{"id":198,"date":"2015-02-22T12:00:34","date_gmt":"2015-02-22T11:00:34","guid":{"rendered":"http:\/\/wir-von-der-kennedy.de\/wirvonderkennedy\/?page_id=198"},"modified":"2025-10-21T16:09:45","modified_gmt":"2025-10-21T14:09:45","slug":"religion-ethik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wir-von-der-kennedy.de\/wirvonderkennedyfinal\/schulgemeinde\/faecher\/religion-ethik\/","title":{"rendered":"Christliche Religion"},"content":{"rendered":"

Fachbereich\u00a0Christliche Religion<\/strong>
(evangelisch und katholisch)<\/strong><\/h3>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

\u201e\u2026Wie sollen wir den Weg gehen?\u201c
Jesus antwortet:\u00a0\u201eIch bin der Weg, die Wahrheit und das Leben; niemand kommt zum Vater au\u00dfer durch mich.\u201c
Joh 14,6<\/p>\r\n

Grundlegung f\u00fcr das Unterrichtsfach Religion in den Jahrgangsstufen 5-10<\/strong><\/em><\/p>\r\n

Aufgaben und Ziele des Faches<\/u><\/p>\r\n

Wie kein anderes Unterrichtsfach fragt der Religionsunterricht auf der Grundlage reflektierter Tradition nach dem Ganzen und nach dem Sinn des menschlichen Lebens und der Welt. Er leistet einen eigenst\u00e4ndigen und unersetzlichen Beitrag zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule und zur Identit\u00e4tsfindung und Lebensbew\u00e4ltigung junger Menschen. Junge Menschen sollen ein freies, selbstbestimmtes Verh\u00e4ltnis zu Religion und Glauben gewinnen. Religionsm\u00fcndigkeit umfasst sowohl die Zustimmungsf\u00e4higkeit zu Bekenntnis und Lehre der eigenen Religion als auch Zugang zu der konkreten Lebensform der eigenen Glaubensgemeinschaft, die sich ausdr\u00fcckt in Liturgie, Ethos, Diakonie und Tradition.<\/p>\r\n

Die Entfaltung der Inhalte im Lehrplan in f\u00fcnf Begegnungsfelder liegt der Akzent darauf, dass im Bereich des religi\u00f6sen Lernens der Weg der Begegnung unabdingbar ist.<\/p>\r\n

    \r\n
  1. Begegnung mit sich selbst<\/li>\r\n
  2. Begegnung mit anderen Menschen und mit der Sch\u00f6pfung<\/li>\r\n
  3. Begegnung mit anderen Religionen und Weltanschauungen<\/li>\r\n
  4. Begegnung mit der biblischen Botschaft<\/li>\r\n
  5. Begegnung mit der Kirche<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

     <\/p>\r\n

    Jesus segnet die Kinder<\/em><\/strong><\/p>\r\n

    Die Menschen brachten ihre Kinder zu Jesus.\u00a0Sie wollten, dass er sie mit seinen H\u00e4nden ber\u00fchrte.\u00a0Die J\u00fcnger aber dr\u00e4ngten die Leute unfreundlich zur Seite.\u00a0Als Jesus das sah, wurde er zornig und sagte zu ihnen:\u00a0\u201eLasst die Kinder zu mir kommen.\u00a0Haltet sie nicht zur\u00fcck, denn ihnen geh\u00f6rt das Reich Gottes. Amen.\u00a0Das sage ich euch: Wer an das Reich Gottes nicht so glaubt wie ein Kind, der wird nicht hineinkommen.\u201c\u00a0Dann breitete er seine H\u00e4nde \u00fcber sie aus und segnete sie.<\/p>\r\n

    \"\"<\/a><\/p>\r\n

    Die Kinder und Jugendlichen nehmen Jesu Angebot wahr, indem sie sich entscheiden, den christlichen Religionsunterricht zu besuchen.
    Warum?
    Sie sollen selbst zu Wort kommen:<\/p>\r\n

    \u201eIch finde es wichtig, dass wir \u00fcber unseren Glauben informiert werden\u2026Ich freue mich auf den Unterricht, weil mir meine Lehrerin Fragen, die ich mir stelle, verst\u00e4ndnisvoll erl\u00e4utern kann. Es ist auch interessant, etwas \u00fcber die religi\u00f6se Kultur meiner syrisch-orthodoxen Mitsch\u00fcler zu erfahren, um Gemeinsamkeiten oder Abweichungen feststellen zu k\u00f6nnen\u2026 Der Unterricht bringt mich weiter, denn ich bekomme Wege gezeigt, mein Leben zu f\u00fchren, die ich annehmen kann\u2026\u201c<\/span><\/p>\r\n

    Lukas, 17 Jahre<\/span><\/em><\/p>\r\n

    \u201eIch lebe nach dem katholischen Glauben und m\u00f6chte gern mehr dar\u00fcber erfahren. Der Religionsunterricht festigt den Glauben, er ist hilfreich, alles zu verstehen und zu verinnerlichen\u2026Ich besuche den Unterricht gerne, denn er ist sehr abwechslungsreich gestaltet. Wir bearbeiten Themen, die uns helfen, den Alltag zu meistern. Der Unterricht hilft mir meinen Weg mit Gott zu gehen und gibt mir den Mut und die Kraft zu glauben.\u201c<\/span><\/p>\r\n

    Anna, 17 Jahre<\/span><\/em><\/p>\r\n

    \u201eDer Religionsunterricht entspricht unserem Glauben. Er wird vielseitig gestaltet, was unser Interesse weckt. Hier wird uns vieles beigebracht, wodurch wir unseren Glauben besser kennen lernen. Wir diskutieren \u00fcber viele Themen, bekommen die Chance, unsere Meinung zu \u00e4u\u00dfern. Die Themen werden mit Hilfe von Beispielen gr\u00fcndlich bearbeitet, was uns das Verstehen erleichtert\u2026Der Unterrich hilft uns, in unserem Alltag zu denken und zu handeln.\u201c<\/span><\/p>\r\n

    Paula, 17 Jahre \/ Christa, 17 Jahre<\/span><\/em><\/p>\r\n

    \u201eIch interessiere mich daf\u00fcr, mehr \u00fcber Jesus zu erfahren\u2026Wir haben eine sehr gute Lehrerin, die Uns viel beibringt. Gut gef\u00e4llt mir vor allem, dass sich meist die ganze Gruppe beteiligt. Der Unterricht bringt mich auch weiter im Hinblick auf die weiterf\u00fchrende Schule.<\/span><\/p>\r\n

    Patrick, 17 Jahre<\/span><\/em><\/p>\r\n

    \u201eIch bin evangelisch, interessiere mich aber auch f\u00fcr die katholische Religion\u2026Mir gef\u00e4llt, dass ich manchmal Dinge aus einem anderen Blickwinkel erfahre. Ich besuche den Unterricht gerne, weil er meine Meinung zur Religion ein St\u00fcck weit erweitert \u2013 sogar ver\u00e4ndert. Vielleicht gibt es in meinem Leben einmal eine Situation, in der ich die Religion brauchen werde.\u201c<\/span><\/p>\r\n

    Julia, 17 Jahre<\/span><\/em><\/p>\r\n

    Jesu Auftrag an seine J\u00fcnger:
    \u201e\u2026 und lehrt die Menschen, alles zu befolgen, was ich euch gesagt habe. Seid gewiss: Ich bin bei euch alle Tage bis zum Ende der Welt.\u201c
    Mt 28,20<\/p>\r\n

    \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\r\n\r\n

    aaa<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

    \u00a0 \u058d\u00a0 Arbeitslehre<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Biologie<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Chemie<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Christliche Religion<\/a>
    \u00a0 \u058d\u00a0     Deutsch<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Englisch<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Geographie<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Ethik<\/a>\u00a0
    \u00a0 \u058d\u00a0     Informatik<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Kunst<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Mathematik<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Musik<\/a>
    \u00a0 \u058d\u00a0     Physik<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Politik und Wirtschaft<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Sport<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Wahlpflicht<\/a>\u00a0<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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