{"id":200,"date":"2015-02-22T12:01:06","date_gmt":"2015-02-22T11:01:06","guid":{"rendered":"http:\/\/wir-von-der-kennedy.de\/wirvonderkennedy\/?page_id=200"},"modified":"2025-10-21T16:56:13","modified_gmt":"2025-10-21T14:56:13","slug":"erdkunde","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wir-von-der-kennedy.de\/wirvonderkennedyfinal\/schulgemeinde\/faecher\/erdkunde\/","title":{"rendered":"Geographie"},"content":{"rendered":"\r\n
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Das Fach \u201eGeographie\u201c wird an unserer Schule in der Klassenstufen 5 und 6 der
F\u00f6rderstufe, in den Klassenstufen 8 und 9 der Hauptschule sowie in den Klassenstufen 9
und 10 der Realschule unterrichtet.<\/div>\r\n
F\u00fcr die Klassenstufe 7 des Hauptschulzweiges und f\u00fcr die Klassenstufen 7 und 8 des
Realschulzweiges ist laut Stundentafel des Hessischen Kultusministeriums kein
Geographieunterricht vorgesehen.<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
\u00a0<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
Der Unterricht in der F\u00f6rderstufe (jeweils 2 Wochenstunden) beinhaltet unter anderem
Themen wie \u201eNeue Schule, neue Klasse\u201c, \u201eOrientierung\u201c, \u201edie Erde \u2013 Sonnensystem,
Planeten, Kontinente und Ozeane\u201c, \u201eDeutschland\u201c und \u201eEuropa\u201c sowie \u201eLeben in der
kalten\/warmen Zone\u201c. Au\u00dferdem erlernen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler den Umgang
mit dem Atlas und anderem Kartenmaterial, das Orientieren im Gel\u00e4nde mit dem
Kompass, das Zeichnen von Kartenskizzen oder die Interpretation von Bildern.<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
\u00a0<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
Der Geographieunterricht der Klassen 9 und 10 der Realschule beziehungsweise der
Klassen 8 und 9 der Hauptschule hat unter anderem die Themen \u201eEntstehung und
Aufbau der Erde\u201c, \u201eWetter und Klima\u201c, Klimazonen der Erde\u201c, \u201eGlobalisierung\u201c,
\u201eStrukturwandel in Deutschland\u201c oder \u201eDie Welt im 21. Jahrhundert\u201c zum Inhalt. Die
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen Karikaturen auszuwerten, Wetterkarten zu lesen,
Klimadiagramme zu zeichnen, zu lesen und zu erl\u00e4utern, Profile zu zeichnen oder Erkundigungen \u00fcber einen Raum zu t\u00e4tigen.<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
\u00a0<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
An vielen Stellen bietet der Geographieunterricht die M\u00f6glichkeit f\u00e4cher\u00fcbergreifend (z.B.
mit den F\u00e4chern Biologie, Geschichte, Physik oder Powi) zu arbeiten.<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
\u00a0<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n
Geographieunterricht bedeutet also nicht nur zu erfahren \u201eWas liegt wo?\u201c, sondern
besch\u00e4ftigt sich vielmehr mit dem naturwissenschaftlichen und
gesellschaftswissenschaftlichen Umfeld der Erde und mit der Anwendung fachspezifischer Methoden mit Blick auf das System Mensch-Erde-Mensch. Der Mensch wirkt auf die Erde ein, und die Erde wirkt auf das Leben des Menschen.<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n

aaa<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00a0 \u058d\u00a0 Arbeitslehre<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Biologie<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Chemie<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Christliche Religion<\/a>
\u00a0 \u058d\u00a0 Deutsch<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Englisch<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Geographie<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Ethik<\/a>\u00a0
\u00a0 \u058d\u00a0 Informatik<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Kunst<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Mathematik<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Musik<\/a>
\u00a0 \u058d\u00a0 Physik<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Politik und Wirtschaft<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Sport<\/a>\u00a0 \u058d\u00a0 Wahlpflicht<\/a>\u00a0<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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